Таня Мэй

Из фейсбука утащила дивную историю…

by · Published · Updated

Из фейсбука утащила дивную историю. Про горе от ума.

“Мать привела дочь лет пяти к детскому психологу на контроль развития. (Не спрашивайте меня, зачем она это сделала). Во время приема психолог показывал девочке разные картинки, задавал разные вопросы, , среди прочего, показал восковые яблоко и грушу: “Что это?”
И тут девочку замкнуло. Не может сказать, чуть не плачет: “Ну я же знала, как это называется, я же просто забыла и вспомнить не могу!”
В конце приема врач сказал, мол, мамаша, неплохо бы девочке в таком возрасте уже знать про яблоки и груши.
И тут девочка просияла:
“Вспомнила, вспомнила, как это называется! Муляжи!!!”

64 Responses

  1. malpa says:
    12/03/2013 at 08:28

    Отличная история!

  2. sergeyeva says:
    12/03/2013 at 08:29

    Роскошно!!

  3. krasno says:
    12/03/2013 at 08:33

    какой милый ребенок. счастья ей )

  4. z_h_a_r_a says:
    12/03/2013 at 08:35

    Отличная история;)

  5. madam_pik says:
    12/03/2013 at 08:35

    Прекрасная история 🙂
    Психолог, такой психолог 😉

  6. taki_net says:
    12/03/2013 at 08:38

    У меня друг в раннем детстве заболел пти-маль. А пти-маль, в отличие от эпилепсии, часто (в половине, что ли, случаев) проходит, особенно у детей с высоким интеллектом. В 14 лет, когда его переводили во взрослую поликлинику, невропатолог спросил “ну, ты что, занимаешься, что ли, даже в массовой школе? (а не во вспомогательной, т.е. для умственно-отсталых). И тут Володю заклинило: он не знал, является ли ФМШ №2 (нынешний Лицей Вторая школа) массовой школой или нет?

    • haha2raza says:
      13/03/2013 at 03:57

      эпилепсия тоже проходит. ну, по крайней мере, половина встречавшихся мне уже во взрослой жизни невропатологов, считала, что эпи-припадки у детей-подростков – временное явление, связанное с быстрым ростом.

      а непропатолог жжот. у моего вопросов даже не возникало, что это я делаю в фмш №2.
      школа совсем другая, разумеется, но совпадение смешное.

  7. sya_lu says:
    12/03/2013 at 08:39

    Бггг 🙂 Это прекрасно!

  8. bess_nika says:
    12/03/2013 at 08:40

    Мне понравилось.

  9. con_tal says:
    12/03/2013 at 08:46

    думаю что мама шла туда за триумфом)

  10. ekser says:
    12/03/2013 at 08:50

    можно утащу?))

  11. dusik says:
    12/03/2013 at 08:52

    Там еще комментарии с не менее прекрасными историями.

  12. nikolaitsch says:
    12/03/2013 at 08:53

    Приводят в зимние каникулы родители к психиатру маленькую девочку. Так и так, говорят, че-то у нее напутано с временами года. Психиатр ласково начинает разговор.
    – Здравствуй, Маша. Так какое сейчас время года?
    – Лето!
    – А вот ты, Маша, вчера чем, к примеру, занималась?
    – На лыжах каталась.
    – А позавчера?
    – Лепили снежную бабу, а потом играли в снежки.
    – Лыжи, снежки… Маша, так какое же это лето?
    – А ВОТ ТАКОЕ ВОТ ХУЕВОЕ ЛЕТО!

  13. monochromica says:
    12/03/2013 at 08:55

    я помню свой позор на тестировании в школу, когда у меня спросили, как одним словом называются машины, которые по улице едут.
    все вместе – машины, автобусы, троллейбусы… наверное, надо было сказать “транспорт”, но я не догадалась, хотя была весьма эрудированным ребёнком и бегло читала с 4х лет. в школу, правда, всё равно взяли )))

  14. rodham says:
    12/03/2013 at 09:08

    вот поэтому я и недолюбливаю психологов

    взамен они меня долюбливают))

  15. temptee says:
    12/03/2013 at 09:09

    prosto brava!

  16. leonardovna says:
    12/03/2013 at 09:27

    у меня была история с собесседованием – в первый класс (потому что я шла до 7 лет), и вот я там читала текст, делала простейшие арифметические вычисления, и тут меня по тексту начали спрашивать, показывают на ждоветочие и говорят:
    – что это?
    я отвечаю:
    – это знак препинания.
    а мне говорят:
    – ответ неверный, ты должна была сказать – “это две точки”

    • rbelka says:
      12/03/2013 at 14:43

      ох, это у меня старшего спросили, показав картинку с собакой и щенками – это кто? Деть сказал:
      – Щеночки!
      – Неверно!
      – ??????
      – Надо говорить “щенята”!
      Так мы с ребенком и не поняли, кому это надо…

  17. kuki_sh says:
    12/03/2013 at 09:34

    наша Лизавета у окулиста была в года четыре. Все картинки называла, а как дойдет до мотоцикла, там ступор! Кто думал, что ей пригодится название такой вещи как мотоцикл:-D

  18. sasmok says:
    12/03/2013 at 09:37

    великолепно!

  19. galyad says:
    12/03/2013 at 09:39

    В развитие-ил рассказывали: сыну показывают ряд: яблоко, апельсин, мяч и банан. Какой рисунок лишний? Мальчик говорит: банан.
    Тест не прошел.
    А мальчик просто сгруппировал предметы по форме, (тяжело вздыхает) специалисты хреновы.

  20. zor_ka says:
    12/03/2013 at 09:40

    Таки лишнее подтверждение горя от ума.Супер история.!

  21. yan says:
    12/03/2013 at 09:46

    Когда я был студентом, то участвовал в психологических исследованиях в качестве ну вы понимаете, кому деньги платят? испытуемого. Во время теста на IQ психологическая аспирантка спросила у меня, согласно опроснику, что такое факлёр.

    Ну откуда мне было знать?!

    Денег все равно заплатили, впрочем, а числа мне ни к чему.

  22. yasha says:
    12/03/2013 at 10:02

    В оригинальной версии там были “симулякры”.

  23. gekkkon says:
    12/03/2013 at 10:03

    ой, да, эти ужасные проблемы при необходимости реконструкции модели мира экзаменующего… а то многие тупые тесты осмысленно отвечаются разными способами, но за “правильный” эти граждане считают только один — ну как с бананом и мячом в рядах круглых и съедобных;). и эта фигня заложена при разработке теста, т.е. автор не понимал, что кроме съедобности роляет ещё и форма;). а местные изготовители теста могли подглючить туда ещё и цветовых сходств и различий, чиста для эстетики;)

  24. donna_huanna says:
    12/03/2013 at 10:26

    у меня ребенок в 2.5 года не мог у невропатолога найти розового зайца, потому что с его точки зрения заяц был БЕЖЕВЫЙ

  25. mistress_new says:
    12/03/2013 at 10:42

    То есть вот этот психолог, прямо при девочке маме выговор сделал, да?
    Отличный специалист! – что тут еще сказать…

  26. del_mar says:
    12/03/2013 at 10:44

    В последнее время всяких психУ-терапевтических контор и самих психУлогов с психУтерапевтами развелось, как грязи. Большинство получают второе психУлогическое образование во второсортных учебных заведениях, так как либо первое было паршивое, либо по основной специальности не фига не соображают. Уровень профессионализма соответствующий. Как раз на уровне девочки лет пяти. Но важные при этом. При всяком случае подчеркивают, я, мол, как психУлог вам говорю. Ну, видимо, как верхнее божество. Тьфу, короче.

    А история очень смешная.

  27. anna_sofiya says:
    12/03/2013 at 11:01

    Шикарная история. Спасибо за наводку.

  28. new_intell says:
    12/03/2013 at 12:04

    )) Напомнило)) При приеме в музыкальную школу спросили, знаю ли я ноты, попросили показать до. Последовала пауза, мама краснела, учительница ждала, а я накнец спросила: А какой октавы?))

  29. anastgal says:
    12/03/2013 at 13:06

    а-хаха!!! спасибо!))

  30. nadezhda_nsk says:
    12/03/2013 at 13:13

    :))
    (надо сказать, в истории все хороши 🙂

  31. angerona says:
    12/03/2013 at 13:31

    Бывает :).

    У нас вот замечательная школа и замечательные учителя, у которых времени с детьми сколько угодно. В результате в отчете за первый триместр в этом году мы прочитали про дочку: “у нее огромные успехи в математике! Она даже начинает понимать, что вычитание связано с действием сложения. Один раз мы сказали детям, что “девять плюс один будет десять” и она тут же ответила: “и десять минус один — будет девять”. А еще один раз нам показалось, что она даже уже начала понимать роль каждой цифры в двухзначных числах!”

    Учитывая, что дочь в уме складывает и вычитает и двухзначные и трехзначные числа, уж не говоря про “в столбик” или решить уравнение с неизвестным, меня эта запись очень тронула. Действительно, какие успехи в математике. Особенно с их припиской “мы с радостью планируем, как будем ее дальше учить интересным математическим операциям.”

  32. grusa says:
    12/03/2013 at 13:56

    Ребенка 6 лет привели на собеседование для поступления в английскую спецшколу (дело было при советской власти).
    Ребенок не ответил на вопрос, как звали дедушку Ленина, и потому принят в школу не был.
    Отец сказал: “Ну, и чего ты выпендривался? Ты что, не знаешь, как звали Ленина?”
    Мальчик ответил: “Ленина, конечно, звали Владимир Ильич. Я спокойно вычислил, как звали его отца – Илья. А дедушку – ну, не знаю, и все.”

  33. ruki_kryuki says:
    12/03/2013 at 16:00

    Еще одна история в тему.
    Привели мальчика на собеседование для поступления в первый класс. Учительница показывает картинку, на которой нарисован забор, в зазоре между ним и землей видны 6 куриных ног. Учительница спрашивает мальчика: “Сколько курочек гуляет за забором?” Ответ: “Три”. Потом задумчиво: “Хотя, если среди них есть инвалиды…”

  34. nataly_k says:
    12/03/2013 at 17:08

    Может, это был обязательный для посещения психолог? Нас в садике уже предупредили, что в пять лет дети будут проходить комиссию из логопеда, психолога и еще когось на предмет оценки развития речи, мЫшления и еще чегось. Не знаю, насколько это серьезно и обязательно, но объяснили так, что теперь это во всех дошкольных учреждениях. Потом решают, в логопедическую детям группу или еще кудысь.
    Поскольку в садиках психологи чаще всего это те же воспитатели, получившие дополнительно “психологическое образование” в тех же пед. вузах, представляю их уровень.
    Моему летом пять будет. Собираюсь слать лесом подобных психологов с их заключениями.

  35. zlaya_zadnica says:
    12/03/2013 at 20:11

    меня тестировали у психолога, потому что переводили из школ ы в школу и та, вторая, считалась математической
    И вот психолог говорит: закрой глаза и дотронься до носа
    я послушно закрыла глаза и стала на ощупь искать нос психолога…

  36. starshoj says:
    12/03/2013 at 20:49

    АВы кто на Мордокниге?

  37. ex_anaregin says:
    12/03/2013 at 21:17

    Надо собрать многотомник историй об умных детях, пострадавших от взрослой глупости. Впрочем, взрослая глупость его читать все равно не будет…((

  38. ta_samaja says:
    12/03/2013 at 22:21

    Дочку в 6,5 лет тестировали в англ. школу. В какой-то момент надо было называть слово, где есть буква, показанная на табличке. Дошли до “М”. Дочка: – Трамвай. Мы с учительницей: о_О. Дочка: – ТраМвай. Не прошла. Сейчас уже примат универа заканчивает. 🙂

  39. ingermann says:
    12/03/2013 at 23:28

    История хорошая. А вот у меня – грустная: показал своему троюродному племяннику 11-ти лет настоящий подберёзовик, на что он, сын биологов, спросил: а что это?

  40. marmir says:
    13/03/2013 at 00:08

    Ребенка в 7 мама привела к психологу. Его спросили, кого он больше всего любит. Мальчик ответил – бабушку; ответ, надо сказать, маму совсем не удивил. Однако ребенку поставили диагноз инфатилизм (!), т.к. в 7 лет нормально развитый ребенок якобы не может при маме сказать, что больше любит бабушку!

  41. funny_hedgehog says:
    13/03/2013 at 10:04

    вспомнилась история:
    Проводится модное ныне тестирование перед поступлением в первый класс. Представительная комиссия опрашивает детишек. Показывают картинку: на листе бумаги по кругу нарисованы цветы (разные), а в середине – кошка.

    Вопрос:
    – Что здесь лишнее?
    Один детёныш:
    – Ничего.
    Вопрос повторяют:
    – Ну ты подумай, что лишнее?
    Детёныш:
    – Ничего! Комиссия начинает нервничать:
    – Это что?
    – Мак.
    – А это что?
    – Колокольчик.
    – Ну а вот это что?
    – Роза.
    – А это?
    – Кошка.
    – Что же лишнее?
    – Ничего!
    Поднимается старенький дедок из РОНО и с интонацией Фаины Раневской вопрошает:
    – Может, милый ребёнок, ты скажешь нам, что здесь общего?
    – Да срать она сюда пришла…

Leave a Reply